Зв'язок
  • VIVAT переможцям!

    VIVAT переможцям!

  • «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

    «Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

  • Семінар-практикум для вчителів інформатики

    Семінар-практикум для вчителів інформатики

  • Семінар-практикум  вчителів французької мови

    Семінар-практикум вчителів французької мови

  • Нові досягнення юних математиків

    Нові досягнення юних математиків

VIVAT переможцям!

0987654321Вислів "To be smart!" або "Будь розумним!" насправді став девізом учнівської олімпійської збірної у 2017 році. Починаючи з 20 березня по 7 квітня проходили Всеукраїнські учнівські олімпіади. 51 учень міста Чернівці гідно захистили честь області на Всеукраїнському рівні. За попередніми результами наші учні здобули 27призових місць, що на сім більше порівняно з минулим навчальним роком. Приємно, що серед них є чотири дипломанти І ступеня. Найбільш вдалими є виступи учнів на олімпіадах з фізики та хімії - по чотири призових місця; з математики, астрономії, французької мови - по три перемоги. Відкриттям року стала учениця 8 класу Чернівецького ліцею №1- Цепілова Олександра, яка вперше взяла участь у олімпіадах Всеукраїнського рівня і здобула два призових місця - з математики та фізики. Два дипломи третього ступеня з фізики та астрономії також виборов учень Чернівецької гімназії №5 - Качур Артур. Отже, не зважаючи на обмеження у кількості учасників IV етапу через брак фінансування, учні нашого міста достойно презентують свої знання та результати тривалої роботи їх вчителів-тьюторів.

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

«Будь заощадливим і бережи те, що маєш!»

CIMG0292В ДНЗ №1 оголошено «Тиждень енергозбереження» під час цього періоду проходив конкурс дитячих робіт. Діти в своїх роботах зображували економне використання світла, води і газу.
Так, малята середньої групи разом з вихователями Пасер М. Я. та гномом-економом подорожували по різних державах світу ознайомлюючись з їх валютою. Залучивши батьків до сюжетно-рольової гри «Супермаркет» дорослі взявши на себе роль покупців, а малята були адміністраторами, менеджерами, касирами.
Діти румуномовної групи з вихователем Панфіловою В.Д. показали знання з економічного виховання у формі гри. Відвідуючи «Мінімаркет» малята грали з великим задоволенням та бажанням.
Старші дошкільники з вихователем Н.І. Зегрею продемонстрували справжніх заощаджувальників різних ресурсів. При цьому використовували багато прислів′їв, приказок, художнього слова. Великим враженням у дітей залишився екскурс - огляд філіалу ПриватБанку. Керуюча віділенням Приват Банку ознайомила з роботою і різними функціями банківських справ.
З батьками, які були присутні проведено анкетування: «Бережи, заощаджуй і цьому сам навчай інших».
Завідувач ДНЗ №1 Н.В.Бойко.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум для вчителів інформатики

image-0-02-05-4103eb1c1f0c5a4bd8c3afbe1efe7f8da7e32b7f21af049ed72c95f20f7220bf-V
Ми позбавляємо дітей майбутнього,
якщо продовжуємо вчити сьогодні так,
як вчили цьому вчора.
Джон Дьюн
29 березня 2017 року на базі Чернівецької гімназії № 5 відбувся семінар-практикум для вчителів інформатики з проблеми: «Використання інтерактивних методів навчання на уроках інформатики».
Семінар відкрила методист ММЦ закладів освіти управління освіти Чернівецької міської ради Терлецька Інна Дмитрівна, яка обґрунтувала актуальність та перспективність вибраної проблеми. Директор школи Мінакова Тетяна Георгіївна представила навчальний заклад та кафедру вчителів інформатики.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Семінар-практикум вчителів французької мови

29.03.2017 р. на базі Чернівецької гімназії №3 відбувся семінар-практикум вчителів французької мови на тему "ЗНО – підвищення рівня освіти та забезпечення реалізації конституційних прав випускника на рівний доступ до якісної освіти".
DSC 0191
Лакуста А.І. ознайомила присутніх з матеріалами обласного семінару-тренінгу вчителів французької мови з питань підготовки учнів до складання ЗНО з французької мови. Про формулу успішного проходження тестування, переваги і слабкі місця тесту говорила заступник з НВР гімназії Павлюк М.І.
Шість кроків успішної здачі ЗНО запропонувала методист ММЦ Недужко Л.М. Корисним досвідом багаторічних апробацій тестових завдань ЗНО з французької мови на базі гімназії №3 поділилась Провальська Г.М.
e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...

Нові досягнення юних математиків

2IV Київська відкрита олімпіада з лінгвістики відбулася 11-12 березня на базі спеціалізованої школи № 52 в місті Києві. Олімпіада традиційно проходила в два тури: особистий і командний. Командний тур пройшов у суботу, 11 березня, і в ньому взяли участь 44 команди. Особистий тур відбувся у неділю, 12 березня, окремо у двох заліках: для молодших класів (6-8 класи) і для старших (9-11 класи).

e-max.it: your social media marketing partner
Детальніше...
Previous
Наступна
0
- 1

Гру проводять учні старших класів. Можна залучити вчителів.
Розрахована вона на змагання між 5 –11 класами, з яких і складаються команди (кількість учасників у команді, а, відповідно, і завдань з кожного розділу варіюється з урахуванням кількості учнів у класах).
Відповідно до завдань (а вони складаються по розділах мовознавчої науки з урахуванням знань учнів) кабінети перетворюють на окремі держави: Лексикологія, Фонетика, Синтаксис і т.д. У кожному з них учень, що відповідає за цю ділянку гри, як на екзамені, пропонує вибрати завдання і дати на нього відповідь кожному учаснику в команді. За правильну відповідь учневі дають (наприклад) червону фішку, за не зовсім правильну – синю, за неправильну – зелену.
На початку гри кожна команда отримує маршрутний лист, за яким їй треба рухатися по класах-державах до фінішу.
Підсумки гри проводять за кількістю відповідних фішок у двох напрямках: командний результат та індивідуальний.


Зразки завдань

Фонетика

  1. Назвати голосні звуки.
  2. Як утворюються голосні звуки?
  3. Як утворюються приголосні звуки?
  4. На які групи поділяються звуки залежно від участі голосу?
  5. Що таке алфавіт?
  6. Які букви завжди позначають два звуки?
  7. Коли букви я, ю, є позначають два звуки?
  8. Як визначається кількість складів у слові?
  9. Які є склади? Охарактеризуйте їх.
  10. Розкажіть алфавіт.
  11. Як перевірити написання ненаголошених голосних?
  12. Назвіть слова, в яких не відбувається спрощення в групах приголосних.
  13. Які правила вживання у – в, і – й ви знаєте?
  14. Після яких букв пишеться м’який знак?
  15. Після яких букв вживається апостроф?
  16. Скільки звуків і букв у слові щастить?
  17. Скільки складів у слові перелицьовувати?
  18. Вставте, де треба, необхідні букви: рю…зак, форпос…ний, барабан…щик, торф…яний.

Словосполучення і речення

  1. Що таке словосполучення?
  2. Який вид зв’язку у словосполученні називається узгодженням?
  3. З чого складається словосполучення?
  4. Назвіть головне і залежне слова у словосполученні вишневий сад.
  5. Чи є словосполученням таке сполучення: настав вечір?
  6. Чи є словосполученням таке сполучення: брат і сестра?
  7. Визначте спосіб зв’язку слів у словосполученні світла краса.
  8. Яке речення називається простим?
  9. Яке речення називається складним?
  10. Скільки частин може бути у складному реченні?
  11. Скільки граматичних основ має просте речення?
  12. Яке речення називається складносурядним?
  13. Які є речення за метою висловлювання?
  14. Яке речення називається односкладним, а яке двоскладним?
  15. Яке речення називається поширеним, а яке непоширеним?
  16. Яке речення називається ускладненим?
  17. На які питання відповідає додаток?
  18. На які питання відповідає обставина?

Будова слова, словотвір

  1. Що таке основа слова?
  2. Які слова називаються спільнокореневими?
  3. Назвіть значущі частини слова.
  4. Що таке префікс і суфікс?
  5. Виділіть корінь у слові джерельце.
  6. Коли пишеться префікс пре-?
  7. Коли пишеться префікс при-?
  8. Перед якими буквами префікс з- змінюється на с-?
  9. У яких словах вживається префікс прі-?
  10. Чи змінюється у певних випадках написання префіксів без-, роз- на бес-, рос-?
  11. Зробіть розбір за будовою слова підводний.
  12. Які способи словотвору ви знаєте?
  13. Який спосіб словотвору називається префіксальним?
  14. Який спосіб словотвору називається суфіксальним?
  15. Який спосіб словотвору називається складанням?
  16. Утворіть прикметники із суфіксом –ськ- (-зьк, -цьк-) від іменників Прага, читач, узбек.
  17. Що спільне і відмінне між префіксом і суфіксом?
  18. Вставте необхідну букву (с або з): …чорнити, ро…фарбувати, …ціпити.

Морфологія

  1. Яка частина мови називається іменником?
  2. Яка частина мови називається прикметником?
  3. Яка частина мови називається прийменником?
  4. Яка частина мови називається вигуком?
  5. Назвіть іменник: десятий, десять, десятка, десятиденний.
  6. Назвіть числівник: дев’ятка, дев’ятий, дев’ятиденний.
  7. Знайдіть у реченні іменники: Де по курганах яблуневих, мов кобзарі, співають птиці, де смужка вранішнього неба немов запалює зіниці.
  8. Назвіть особові займенники.
  9. Знайдіть у реченні дієслова: Не сняться літа дитинні, не маряться дні юнацькі, дівчата з горбів зелених, зелених давно не сходять до танцю.
  10. Яким членом речення частіше буває іменник?
  11. Назвіть часи дієслів.
  12. Які числівники називаються простими?
  13. За якими ознаками іменники І і ІІ відмін поділяються на групи?
  14. Поставте дієслово працювати у всіх часових формах.
  15. Визначте рід іменників: поні, Сухумі.
  16. Скільки відмін має іменник?
  17. Назвіть відмінки.
  18. Якою частиною мови найчастіше виражається звертання?

Лексикологія

  1. Що вивчається у розділі «Лексикологія»?
  2. Що вивчається у розділі «Фразеологія»?
  3. Які слова називаються загальновживаними?
  4. Які слова називаються діалектизмами?
  5. Які слова називаються застарілими?
  6. Які слова називаються неологізмами?
  7. Які слова називаються багатозначними?
  8. Які слова називаються омонімами?
  9. Які слова називаються синонімами?
  10. Замініть вираз одним словом:  Міра ваги, яка дорівнює тисячі кілограмів.
  11. Замініть вираз одним словом:  будівля, призначена для житла або розміщення різних установ.
  12. Замініть неправильно вжите слово: Туристична подорож тривала дві неділі.
  13. Визначте, в яких словосполученнях виділені слова вжиті у прямому значенні, а в яких у переносному: золотий перстень, золоте серце.
e-max.it: your social media marketing partner