Понеділок, 15 квітня 2013, 14:32
Кожна людина протягом свого життя переживає зміни соціального оточення. Їй доводиться з самого дитинства пристосовуватися до нових умов життя. Починаючи з відвідування дитячого садка, де вона навчається жити спочатку з незнайомими дорослими людьми, школи - де багато вчителів, вищого учбового закладу - де теж багато різних викладачів і, нарешті, роботи , про яку мріяв,- де є вже сформовані стосунки в колективі, свої правила та вимоги.
Ці зміни в житті вчать та загартовують адаптаційний механізм людини до змін. Не секрет, що чим краще і швидше людина адаптується до нового робочого місця, тим більше користі вона принесе суспільству. І це не є винятком для молодих педагогів. Вчорашній студент, завданням якого було здобуття професійних знань,і сьогоднішній початківець-педагог, завданням якого є виховання та навчання підростаючого покоління, повинен максимально швидко ввійти у нову роль і виконувати свої професійні обов’язки. Але як подолати сумніви, тривогу та страх, які присутні під час адаптації, під час зміни соціальної ролі? На допомогу педагогічним працівникам приходить психологічна служба закладів освіти. На базі дошкільного навчального закладу №24 відбулося засідання "Школи молодого психолога", одним з питань якого було "Сприяння процесу адаптації новопризначених педагогічних працівників". Практичний психолог закладу Тимошенко Г.В. провела тренінг з молодими спеціалістами, використовуючи різні інтерактивні методи та прийоми. Метою тренінгу було вироблення стратегії психологічної допомоги під час адаптації педпрацівника; виявлення умов, за яких адаптація педагога може бути важкою, визначення основних навичок та якостей педагога, які сприяють легкій трудовій адаптації. При обміні думок на завершальному етапі засідання, слухачі прийшли до висновку, що саме кваліфікований підхід практичного психолога полегшить процес адаптації та допоможе новопризначеним педагогам якісно виконувати свої професійні обов’язки.